胡翰文   三年级   湖北荆门钟祥市

　　《左手罢工了》

　　“你为什么总是没有用呀？”右手一边嘲笑着，左手一边骄傲地说：“你看看我，能吃饭、能写字、还能玩手机，再看看你，能做什么？”

　　左手一边默默无闻，一边想着：“右手，你既然这么瞧不起我，那我明天就不干了，看看你有多大能耐，哼！”于是左手就罢工了。

　　第二天一大早，小主人正在写字，没有左手帮助，字写得东倒西歪。老师来改小主人作业时，忽然发现字写得没有以前那么漂亮了，于是生气地说：“你看看你，字为什么没以前写得好看了呢？这次字写得如此潦草，说明学习态度不端正，再这样就别上课了！”小主人被老师劈头盖脸一顿批评，十分伤心，但还是委屈地点了点头。

　　“叮铃铃”终于下课了。下节就是体育课了，同学们都归心似箭地冲出教室往操场奔去，小主人也去了。其他同学们一到操场就开心地玩起来，小主人站在那里，忽然听到同学喊他的名字，原来同学喊他打篮球呢！于是，他兴致勃勃地陪同学打篮球去了，可没有左手的协调，他连篮球都拿不起来，好不容易拿起了篮球，还没跑两步篮球就先跑了，其他同学看到这情景都哈哈大笑起来。小主人觉得很丢脸，羞愧地跑开了。

　　来到教室，小主人拿着尺子狠狠地打了左手一下，说道：“为什么你总不帮我？”左手委屈极了，赌气说道：“谁让右手说我没有用，所以我就要这样，看看他有多了不起！”小主人听了更加生气了：“你们是一个整体，要懂得相互合作，没有你们的彼此配合我再也不能写出工整的字迹，打不了心爱的篮球。”小主人批评了左手，又把右手教育了一顿。这时左右手也意识到了自己的错误，相互道歉并承诺以后绝不再犯。自从左右手和好如初之后，小主人的字写得也越来越漂亮了，篮球也打得越来越棒了。

　　这件事情告诉我们一个人的力量是有限的，只有与他人合作团结一心，才能创造更多美好的事情。

　　*《能力阶梯序列作文》基础下

　　第五讲优异习作

　　上榜理由

　　小作者将双手拟人化。左右手，在人的心中总是一对好朋友，而文章创设了“争功劳”这个矛盾，由此展开了争锋相对的对话，过程生动具体。小小的故事，也暗示了读者只有彼此配合才能弹奏出最和谐的乐章。