读了管建刚的《我的作文教学故事》，令我震撼。震撼之余是钦佩。钦佩之余是学习。

管建刚与我有很多相同之处。我们都是70后，都在农村长大的，都在村小教过书，都是热血青年，都发表过豆腐干，都有对教育的执著与热爱。

不同的是，我读高中，他读师范，我教数学，他教语文，我2000年下岗，他98年安心做教师。2005年我加盟小桔灯，他出版《魔法作文营》。2008年我在城里安家，他获评江苏省语文特级教师。

我进修是想留在教育战线，结果是以个体户的形式。我为生计为梦想努力，他已开花结果。人生的轨迹截然不同。

管建刚为梦想奋斗的故事，给了我怎样的启迪？

1、人是生活在梦想中的。我是不是安于现状？是不是不再有梦？我到底要做什么？活着为了什么？当碰了无数次壁后，气馁了吗?从管建刚的身上我要学习他脚踏实地的作风，学习他为梦想无悔付出的精神。

2、学习管建刚遇事想办法锲而不舍。他从办手抄报到班级作文周报，从刊用纪念卡到作文新苗，从作文小能手到班级小作家，从个人专栏到班级诺贝尔文学奖，从积分活动等级评奖到稿费活动，都彰显着他的智慧与才情。如陈严红老师所说：“专注就能出办法。”我们初期也评“作文小雏鹰”“ 作文小能手”，也出报纸，没能坚持，因为种种顾虑放弃了。有些事有一两个人赞成就该去做了，优秀的都很孤独。理想需要行动！

3、激情燃烧理想。人需要一种精神，而精神的体现不就是激情的体现吗？怀揣梦想，心怀激情的人，不应该平庸。所以，管建刚成功了。10年，铸成管建刚的剑。10年，我的剑呢？

4、学习管建刚的勤下水。他当着学生的面写作，为学生展示了真实的写作过程。他说：“语文老师要是在学生面前时不时地露一手写作的功夫，学生一定会‘信其道’而‘亲其师’。”于是他10分钟写《感谢》，和学生同时写《我爱我家》，同题三作《一个善意的警告》《致某环保局长的一封公开信》《啄木鸟哭了》。上四阶梯时，我也写，我还要努力写。

5、学习管建刚对学生的无私的爱，对教育执著的热爱。只有热爱了才有可能做好它。

管建刚，你是我学习的榜样。