- 总决赛教师心得——杜 鹃
桔园飘香，乐乐乐
——参加首届小桔灯全国优质课有感
湖北宜昌小桔灯 杜鹃
严冬腊月的武汉，这些天是暖阳高照，春意初现，因为，来自全国各地的小桔灯人，用如火的热情，暖了江城。我有幸代表宜昌小桔灯参与了本次比赛，三天的角逐，更是三天的享受，这暖暖的阶梯教室，正如一个飘香的桔园，满溢收获的快乐。
回顾三天的课，我想借用周开菊老师的点评来谈谈我的体会：这次的课，充分体现了美、乐、活、实。
美
小桔灯人美，小桔灯人的课更美。顾梦莹老师那优美的肢体语言，勾起了孩子们对秋的回忆；许艳梅老师甜美的形象、纯美的情境设置，激起了孩子们的想象力，为江南抒写了神奇的童话；张艳杰老师柔美的语言、动情的声调，唤醒了孩子们内心对亲情的体会；王华峰老师那精美的教学设计，调动了孩子们对瞬间事物的细致观察……这种种美，既是老师们个人风格的体现，更是源于对孩子的负责，以美好来打开孩子的写作思维，师生共同入情入境，使课堂真正有了温度。
乐
秉承了小桔灯“在快乐中学会作文，在作文中享受快乐”的理念，快乐的课堂，是激发孩子对作文感兴趣的第一步。最快乐的课堂是许艳梅老师的《自己的童话》，化身为灰太狼和小天使的许老师，完全就是个孩子王，在激情中挖掘孩子的想象力，唯美写实的江南美景，幻化为了孩子们口中充满爱、力量与勇敢的童话世界，欢乐变成了实实在在的标题与文字。最刺激的课堂是王文丽老师的《打气球》，气球会在哪儿爆炸？孩子们既期待又惶恐，在这种五味杂陈的快乐气氛中，心理活动描写的训练扎扎实实。最幽默的课堂是王华峰老师的《瞬间观察法》，幽默的语言，看似不经意的设计，都令孩子们在开心的笑声中掌握到了瞬间观察的要点。快乐可以为学习服务，快乐的课堂会吸引更多的学生参与到思考中来，打开更多的思路，实现了课堂的广度。
活
本次赛课的小桔灯教师们，将灵活多变的角色呈现于课堂中。李建老师在《人文风情》课中，好似一位少儿春节晚会的帅气主持人，一步步引导孩子们感受春节的节日气氛，当节日新装上身、节日礼物亮出时，孩子们被完全带入春节氛围中。刘什香老师在《自制洗发香波》中扮演了一位和蔼科学家的角色，神奇的实验配上循循善诱的语言，引导孩子们会观察、会描述、会感受。杨玫瑰老师在《瞬间观察法》中，以亲切的语言化身为知心姐姐，由魔术到看图游戏，再到对范文的详细分析，这位知心姐姐所表现出来的耐心与细心，使孩子们学到了实实在在的写作知识。灵活的课堂设计，机智的课堂应变力，使知识由浅入深地渗透到孩子们的理解中，梯度意识也可在灵活而创新的课堂中体现。
实
这十四节课中，无论是简约风格还是精细风格，每节课都立足于让孩子扎扎实实地受到读、说、想、练的训练。李芳老师的《动物百态》，充分利用一个视频，在分步播放中让学生观察、描述、练笔，一个生动的动物活动片段就立马出现在了孩子们的文稿纸上。刘什香老师在引导孩子回答问题时，强调了语言的完整、准确，走到每个孩子身边展示实验效果，孩子们才会得出切实的感悟。王华峰老师与孩子们一起练笔，再结合注意事项一次次修正，并总结出实用的观察公式，孩子们怎会学不到东西呢？课堂的效度由此体现。
作为直接参与者，三天的赛课下来，我们宜昌小桔灯的课展示了自己的优势，如课件的精细、课程环节的流畅、课堂设计的创新、教学内容的实在，这都是我们在今后的工作中需保留和发扬的。同时，我们亦应正视自己的不足，如应多跳出教师这个角色，创设情景教学，与学生更充分地融合。我们的课堂还应强化训练意识，教师不要灌输太多，多给学生读、想、说、写的机会，在设置问题和点拨学生思考方面多下功夫。在挖掘学生写作素材方面，要教会学生多观察生活，避免空而大的选材。课堂的调控也应多观摩优秀教师的教学视频来学到更多有效的方法。
最后，我想用三个词语来表达对这次活动的感受：感谢、感动、感慨。愿小桔灯点燃每个孩子心中的光亮，让作文教学的桔园常驻收获的欢笑！
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