带孩子走近历史——总决赛心得（戴文斌）-武汉小桔灯教育管理有限责任公司

江城赛课落下帷幕，课程内容引我深思：大多数老师在课程内容的选择上比较贴近我们生活，或者个别老师以童话形式教学。这当然符合现在的大纲要求，能让学生在客观上直面事实，发散思维，学习较扎实的习作技法。但另外，我心生一处疑问：除了现实和童话，我们的课堂内容能不能再扩张一些。我把关键词锁定在：历史。

可能和天性有关，对于历史，我有着较浓厚的兴趣。人们都说：“读史使人明智。”而且现今在习作中也对于能够准确引经据典的文章给予较高评价。由此看来，所谓的“经”和“典”在文章中还是有一定必要和份量的。

课堂上，单纯地灌输抽象的理论当然会令学生感到无趣；而如果我们所选取的素材都是生活中众所周知的，那么对于学生来说，不是一样乏味吗？此时的“经典”就会起到巨大作用，适当地选取一些学生当下年龄可能较有兴趣却又一知半解的素材，以故事的形式讲述、启迪、发散、深思，将会收到令我们意想不到的效果。

台湾著名儿童历史作家陈卫平先生根据当今小学教育缺少历史性教育的情况，特地编写了《写给儿童的中国历史》和《写给儿童的世界历史》两部作品。他强调：孩子的世界不能没有历史，读历史的孩子不容易迷失。

扪心自问，现在出现在以微信朋友圈为代表的各种平台中，最多的莫过于各种所谓的充满正能量的心灵鸡汤。但这汤到底熬得香不香，根据什么材料的，我们不得而知。

作为一线教师，我们能不能静下心来，用我们自己的工具和方法，以“经”、“典”为材，为学生乃至后人熬一碗历史浓汤呢？

（谨以此观点和大家探讨，敬请指点）

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