培养自信从细化特长开始-武汉小桔灯教育管理有限责任公司

培养自信从细化特长开始

到底应该培养学生什么样的特长？进行特长教育的根本目的是什么？我不反对那些精英化的特长，每每听到谁得了钢琴比赛大奖，奥数竞赛全国大奖什么的，我都会由衷的欢喜。然而，身为一所公立初中的一线教师，我所接触到的更多的是那些社会基层的普通人家的普通孩子，由于各种原因，他们没有机会接受那些被社会推崇的特长教育，难道他们就没有特长了吗？学生是一个发展中的人，对学习的自信，对人生的信心应该是最重要的东西。我们要鼓励和帮助学生寻找并形成自己的特长，细化特长，诸如擅长做苹果饼，擅长与陌生人打交道，擅长改旧衣服，擅长陪老人聊天，擅长理发等等都是值得我们欣赏的特长。

有些特长，虽然不伟大，不高贵，或许还是那么的微不足道，可是它照样可以让我们受用一生，因为它让人对生活和事业充满信心。

学生如此，教师亦如此。我们不能苛求教师“十八般武艺”样样精通，做一个“没有教不会学生”的师者。教育不是万能的，教师也不可能是全能的。但既然选择了教师这个职业，我们还得要“有所为”，这是一个教师应该遵守的最起码的职业道德。我的观点是，要求每一个教师是“优秀教师”可能不太现实，但是做一个“特色教师”应该是有后天条件和后天可能的。

我所说的“特色教师”就是在教学上有独到之处，不求面面俱到，但求点上精通的教师，可以是：在教案设计上做个“天衣无缝”的“好裁缝”；在作业布置上做个“精挑细选”的“巧媳妇”；在课堂教学上做个“所向披靡”的“机灵鬼”；在运用信息技术上做个“驾驭自如”的“高手”，等等。我个人认为，在强调教师专业发展的今天，做“特色教师”无疑是一种理智的选择，也是让每一位教师有“梦”可做、有“法”可循、有“思”可行的好途径。

选自网址http://xlxxtwq.blog.163.com/blog/static/52577453200710310275675/

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