- 第七期小桔灯数学教师培训感言
- 作者： 来源： 发布时间：2012-06-04 点击：
参加小桔灯作文学校的新教师培训后，我感觉自己收获颇丰。
第一天，赖老师对学校的新老师们进行了朗读技巧的培训，我们在刘校长的讲解和示范下，练习了腹式呼吸，紧接着赖老师给我们讲解了朗读中的停顿、重音、语速、语调等相关朗读技巧，对我们进行了朗读训练，尤其是绕口令的练习，让大家捧腹不已，读着读着舌头就绕不过弯儿了，赖老师的绕口令读得非常好，着实令人敬佩。当我们进行分角色朗读课文时，时不时的调换角色，还运用各自家乡的方言来朗读，这一训练更是妙趣横生，笑声不断。让我仿佛又回到了学生时代，回到了生动有趣的语文课堂上。
第二天，薛老师给我们播放了关于师德师风建设的短片，片中的故事感人肺腑。我们一起观赏了名师讲解的《圆明园的毁灭》这一课，片中老师声情并茂、抑扬顿挫的讲解深深地感染了在场的每一位老师，也给我们留下了深刻的印象。
最后一天，赖老师对我们进行了讲故事和即兴演讲的有趣训练，即兴演讲中，我抽到的题目是《语文的魅力》。王主任对所有即兴演讲的老师进行了点评，点评之后，主任讲了“意识 行为 专业”这个专题讲座，谆谆教诲，引人深思，并与我们分享了自己多年的教学经验和心得体会，诙谐幽默的谈吐让我们这些后辈们大饱耳福，不得不钦佩主任的妙语连珠。
三天的培训，虽然时间很短，但是给我内心的触动很大。在这里，我只浅谈一点自己关于师德师风建设的感受。
到底什么是师德师风呢？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，所谓“润物细无声”，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。
“十年树木，百年树人”，一旦踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
经过培训学习，我更加坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。
（一）“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨，这是师德的首要条件。
（二）要热爱自己的学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
（三）要鼓励自己“学无止境”
在教学中，要不断地学习他人的经验，不断地充实自己的大脑，丰富自己的知识结构 ，拓展思维，使自己拥有一桶源源不断的“活水”。要不耻下问，勤学苦练，开拓创新，与时俱进。
那么什么是师风呢？师风即老师的风度。教师在言谈举止上成为学生的楷模，才有可能成为有魅力的老师，才会赢得学生的尊重和爱戴。
以上是我的培训所感，我会在今后的作文教学中，时时处处以师德规范自己，将自己的一片爱心抛洒给学生，把知识无私的传授给他们，让学生们健康快乐的成长。
湖北省十堰市小桔灯培训学校 李敏（老师）
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