导语

很多家长都存在一个误区，认为小学语文简单易学，英语和数学才是重难点，因此对语文不够重视。

其实不然。语文能力的高低，决定着其他科目的成绩。在教育部公布的中高考改革细节中，我们也不难发现，语文将成为学校必须重视的科目。

如何学好语文？这是我们今天这篇文章的重点：

学会三刷试卷

 

很多家长比较重视语文，也深知语文成绩的重要性，所以就会给孩子买很多语文卷子。

 

但是很多孩子对试卷的利用程度远远达不到要求，往往是做了一遍对了答案之后，卷子就被无情的扔到一边了。

 

这样做试卷，可以说没有发挥一套语文卷应有的效果。

 

那究竟如何让一张试卷达到更好效果？

 

第一遍，按照考试规定的时间完成，让孩子学会合理分布时间和精力，保证在规定的时间里完成。

 

第二遍，比原来时间少30分钟完成，3~5天之后，让孩子在减少30分钟的情况下写题，提高孩子的写题速度。

 

第三遍，要求正确率100%，再过一周后练习，如果其中哪一题做错了，必须要好好的反省一下了。

 

分析答案不可少

语文这个科目，特别是对于阅读理解这些类型的题目，虽然说都是按点给分的，但是表述得好不好也是影响评分的一个客观因素。

 

我们来看一个例子：

• 这首诗主要讲了作者赏月的故事，写出了作者思念故乡的心情。

 

• 这首诗讲了作者赏月的情景，作者通过对月光的描写，展现了一幅孤独的中秋之夜的图画，表达了作者分望月怀人、思念故乡的心情，想象丰美，韵味无穷。

比一比，是不是第二个答案更加全面具体呢？

 

在考试中，标准答案的表达是最简明而且最全面的，老师也是参照标准答案来进行评分。

 

同样的意思，有的答案分数高，有的答案分数低，奥秘就在这里。

 

对于越接近标准答案的作答，分数就越高。

 

所以孩子在翻看语文试卷的时候，不妨看看语文试卷背后的答案，甚至我们让孩子去背一些标准答案。

 

把答案的话和自己的回答进行对比，看看哪里有缺漏。不少孩子闷头写题、写完纠错，完全不去分析答案是怎么表述的，这样就失去了练习的意义。

 

巧背万能例句

老师经常会布置孩子写日记、周记之类的作业，不少孩子又开始犯难，作文真的不好写。

 

很多孩子总是在写作文的时候才想到去搜一些作文素材，东抄一段西抄一段，交上去也总算合格。

 

但是一到考试的时候，就显现出弊端了。

 

有的孩子也去背了一些好的句子，但是考试的时候完全用不上，因为自己背的东西和作文不是一个主题啊！

 

比如，孩子可以多背诵一些“万金油”的句子，要知道，语言的积累是小学生学习语文的基础。

 

“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，如果文章中的优美句子，孩子可以熟读成诵，烂熟于心，那么一定也能写出文笔优雅而生动的作文。

 

让孩子感受阅读的成果

孩子之所以不喜欢阅读，不是因为他不想读书，而是因为我们缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！

 

大家往往“只顾到孩子的阅读，而忽视了阅读的孩子。”

 

在一定意义上我们不应该把力量都放在“指导”孩子阅读上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会。

 

认可孩子的阅读能力，就会改变孩子对阅读的态度。阅读的持续热情和灵感，很大部分是靠“演讲的力量”运转起来的。

 

“演讲的力量”指的是让孩子把自己看的东西给大家复述一遍，就像演讲一样。

 

小学阶段的孩子最喜欢和跟别人说自己耳朵新发现，比如自己看了什么就要炫耀一下，读过哪些有意思的话，也很自然的就卖弄出来。

 

其实，这个讲出来的过程，就是自我复习的过程。

 

如果，孩子在和你说话的时候，能引用几句还算不错的话，你一定记得要玩命夸他，真是会使他信心满满的，以后会更拼命的看书的。

 

如果碰上哪天的考试，孩子再能用上几句，那他的写作能力就这样轻松的提高啦。

 

正确练字的顺序

都说字如其人，写得一手好字，将会让我们终身受用。

 

字写的不好，主要原因还是在小学没有打好基础，很多大人都没有意识到练字的重要性，更别说刚刚开始学写字的小学生了。

 

孩子从上小学就要正式开始识字写字了，家长一定要引起足够重视。

 

但是生活中我们常见几种练字误区：

 

认为笔画最重要，让孩子写了一页纸的“点”“横”笔画。

认为临摹重要，让孩子描了一本又一本的字帖。

拿了个作业本，让孩子抄课文抄诗词什么的，就以为是练字了。

 

这些错误新家长们犯得非常多。

 

正确的练字方法是什么呢？

 

先让孩子跟着字帖，练习临摹一些简单部首，比如点、捺、横；然后在透明的纸上临摹带有部首的字；最后拿走字帖，让孩子比照着字帖，不断调整自己的字体。

 

所有的笔画，都是结合着具体的字例来练习的，在字中体会这个字的笔画和偏旁。这样才是有联系、有效果的练习。

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