修辞手法一直是语文的必考点，无论是古代文言文还是现代文言文，修辞手法的身影随处可见。

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

学好了修辞手法，不仅能让同学们回答问题的时候更形象，还能让作文写的更加精彩。

小学语文必学八种修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。

1

比喻

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

｜比喻必须具备的三个要素：

（1）本体：即被比方的事物；

（2）喻体：即用来作比方的事物；

（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

 

｜如何判断一个句子是否是比喻句？

虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：

（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。

（2）本体和喻体之间必须有相似点。

｜典型例句：

（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》

（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

2

拟人

把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作，叫做拟人。

｜判断要点：

用描写人的词来描写物。

｜拟人的作用：

把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

｜典型例句：

（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

3

排比

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成的句子，叫做排比句。

｜判断要点：

排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

｜排比的作用：

增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。

｜典型例句：

（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”

（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

4

夸张

夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。

｜夸张句常见的3种类型：

扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

如：只能看到巴掌大的一块天地。

超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

如：她还没有端酒怀，就醉了。

｜夸张的作用：

提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。

｜典型例句：

（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？

（2）十几天的时间一眨眼就过去了

5

反问

说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题，叫做设问。

｜判断要点：

明知故问，自问自答。

｜设问的作用：

提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

｜典型例句：

1、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

6

设问

反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。

｜反问的作用：

反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。

｜典型例句：

（1）这不是伟大的奇观吗？

（2）难道没有应该责备的地方吗？

7

对偶

对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。

｜判断要点：

结构相同、字数相等、意思相同或相反。

｜对偶的作用：

　整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。

｜典型例句：

（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

8

借代

借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

｜判断要点：

用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。

｜典型例句：

（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。

（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。

修辞方法练习

 

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）

5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去（）

10、这个地方我似乎已到过了。（ ）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）

12、他的性格很像他爸爸。（ ）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）

 

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（     ）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（      ）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（      ）

4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（   ）

5、这件事怎能不是你的错呢？（     ）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（     ）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（   ）

8、老师是园丁，我们是花朵。（     ）

9、学如逆水行舟，不进则退。（     ）

 

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

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6、玉屑似的雪末随风飘扬。

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7、这孩子简直成了泥猴。

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四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　　）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　　）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（　　）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（　　）

 

参考答案

一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。

二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻

三、1、把水比作翡翠，或用翡翠比喻水         

    2、把老师比喻成火炬，或用火炬比喻老师

    3、把缝纫鸟的窝比作工艺品，或用工艺品比喻缝纫鸟的窝

4、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱

5、把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗

6、把雪比喻成玉屑，或用（        ） 比喻（       ）  

7、把孩子比喻成泥猴，或用（       ） 比喻（       ）

四、1、比喻  2、反问   3、排比、拟人    4、比喻、拟人    5、比喻

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